Hola!
Ja estic ací una setmana més amb un tema prou interessant: "la comunicació a Internet i l'ús de les xarxes socials i dels dispositius mòbils a l'aula". Aquesta setmana s'ha fet prou llarga tot i que hem tingut dies de festes (el famós pont de decembre o de l'Immaculada) però ací al meu ordinador no hem deixat de fer feina...
He estat tota la setmana investigant sobre els usos educatius a les xarxes socials a partir del tema proposat pels professors de l'assignatura. Analitzant i estudiant tots els avantatges i desavantatges de les xarxes socials i les possibilitats que hi han a les xarxes per tal de treballar amb els alumnes d'educació secundària i arrel de l'experiència que ja he tingut amb grups d'alumnes majors de 18 anys, m'han sorgit algunes questions:
- Com vaig a enfocar aquestes activitats per a alumnes menors d'edat?
- Quin plantejament és el més adeqüat tenint en compte els riscos de les xarxes socials?
Espere que amb l'experiència a partir d'aquest curs amb les TIC's puga resoldre aquestes qüestions ja que ho trobe complicat.
A LA RECERCA DE NOVES XARXES SOCIALS ASSOCIADES A APP'S
Cada vegada que vaig a la recerca d'idees i noves aplicacions, em sorprenc un poc més ja que considere que encara em queda molt per aprendre sobre aquestes coses.
Des de la meua perspectiva personal, que hi soc prou activa a xarxes, veía poc probable trobar alguna cosa que encara no coneguera però.....SI, ENCARA EM QUEDA TOT UN MÓN PER DESCOBRIR.
De veritat em vaig sorprendre al trobar algo que no havia escoltat mai i que damunt pareix que és bastant conegut, el que em fa creure que encara estic un poc a la lluna amb les TIC's.
Els meus descobriments:
www.issuu.com
www.tumblr.com
Explique un poc el que he estat fent amb elles:
ISSUU
Aquesta app ha parat la meu atenció. No la coneixia i trobe que te moltes possibilitats tant per a cercar material que penjen altres usuaris com per a crear material interactiu en forma de llibre. Els llibres interactius podrás penjar-los al teu blog o página web per tal que els alumnes el puguen consultar.
L'utilització es molt senzilla:
a) Per a pujar els documents:
- Has d'enregistrar-te.
- Pujes els teus docuents en format PDF amb una estructura senzilla.
- Automàticament l'aplicació converteix el teu document com si fora un llibre interactiu. No té limitacions de pàgines.
- Quan acabe ja pots possar el teu enllaç al teu blog d'aula o a la teua web.
*Nota per al futur: s'ha de tenir cura amb el disseny, quan més senzill és, millor queda, ja que al passar-ho al format llibre si no te un bon disseny es descol.loca tot.
b) Per a gaudir de documents de la xarxa:
- Sols tens que cercar al buscador aquelles paraules claus que t'interessen.
- Hi han moltes revistes que pots trobar útils com a material complementari a les classes com aquesta: REVISTA NATIONAL GEOGRAPHIC HISTORY
TUMBLR
Aquesta APP per a mi és totalment nova, no l'havia sentit nomenar mai a pesar de que pareix prou coneguda, però també li he trobat sentit per a poder treballar continguts amb els alumnes ja que és com si foren microblogs que segueixen altres blogs, així doncs es podríen crear entrades senzilles a partir de continguts d'un tema, amb imatges, vídeos, enllaços i frases relacionats.
(Tutorial en castellà)
QUÈ ÉS EL MOBILE LEARNING?
Abans de reflexionar sobre el m-learnirng he hagut de cercar informació per vore quines possibilitats havien per a poder utilitzar-ho a les classes. He trobat aquest video que explica el què és el m-learning (en castellà), quins son els seus avantatges i desavantatges per a treballar amb els alumnes i assenyala també algunes experiències d'aula.
Cal plantejarse ben bé aquesta qüestió: M-learning o no M-learning a les aules de secundària?
Partint de la base que avuí en día tothom té un dispositiu a l'abast crec que SI es posssible el plantejament d'activitats de m-learning a classe. Depén molt de l'actitud del professor i dels alumnes davant d'aquest plantejament i la forma de prendre consciéncia del teléfon o tableta com a ferramenta de treball.
Aplicacions de quiz com Socrative o Kahoot es una bona mena de vore el nivell inicial o fer repasos per als exèmens amb els alumnes a través del teléfon mòbil i ells mateixos se'n adonen també dels errors que tenen. Compartir les dates més importants del curs amb l'aplicació de google calendar, a més,és també una bona opció per tal de recordar treballs a entregar, dates d'avaluacions i exàmens. Amb youtube pots recomanar vídeos que després treballaran a classe podent aplicar així el métode flipped clasroom (etc.)
Els inconvenients o riscs a prendre per part dels professors és que els alumnes poden fer un mal ús dels dispositius a l'aula, com prendre fotografíes comprometudes de companys, enviar missatges de missatgería instantànea, perdre el temps a les reds socials (etc.)
A més encara hem de lluitar contra la normativa de molts centres: ESTA TOTALMENT PROHIBIT L'ÚS DE TELÉFONS MÒBILS DINS DE LES CLASSES.
Esperem que poc a poc aquesta forma de pensar vaja canviant i s'adapte a les noves necessitats tecnológiques dels alumnes per poder anar cap avant.
Espere que les meues inquietuds servixin al menys per fer pensar.
Fins la pròxima setmana!
