Hola!
Ja estic ací com totes les setmanes amb una nova entrada proposada pels professors de l'assignaturia TIC i TILC, us conte de que va la tasca que hem de fer:
Hem vist al llarg del curs una gran quantitat de recursos per a fer servir a l'aula però, quin equipament necessitem per tal de fer servir aquests recursos TIC?Per aquesta raó anem a parlar hui sobre el maquinari i l'equipament necessari a l'aula per poder treballar amb les TIC's.
A més, la tasca que hem de fer a aquest tema consisteix en una reflexió a partir d'un video que ens han posat a la web junt amb unes qüestions que hem de fer servir per a fer una reflexió personal.
Primer veurem el maquinari i després deixaré constancia dels meus pensaments reflexionant sobre el tema.
El maquinari bàsic que necessitem a l'aula per tal de poder fer servir les TIC's consisteix en:
- Ordinador
- Projector
- Pissarra dígital
Altre equipament:
- Tauletes tàctils per als alumnes.
- Ordinadors per als alumnes.
Nosaltres ací anem a destacar l'utilització dels diferents tipus de pissarra digital i l'ús de tabletes a l'aula, ja que em sembla molt interessant.
LA PISSARRA DIGITAL
La pissarra PDI es una ferramenta que crec que avuí en día no hauría de faltar a cap aula ja que perrmet incorporar de forma fàcil i eficaç els recursos TIC. A més les classes es converteixen en classes interactives on els alumnes participen i son molt motivadores per a ells.- Hi han tres tipus de pissarra digital:
1. La pissarra digital (PD)
La PD i al PDI es diferèncien en que a la PD hem de treballar des de l'ordinador i a la PDI tenim un aparell per poder treballar des de la pissarra directament que s'anomena punter.
2. La pissarra digital interactiva (PDI)
Es tracta d'un model de pissarra on amb l'ajuda d'un aparell (punter) podem treballar directament sense l'inconvenient de tenir que estar asseguts cara a l'ordinador. Per tal de fer-nos una idea sobre el funcionament d'aquest tipus de pissarra deixe la web de Pere Marqués on s'explica molt bé el seu funcionament. PDI.http://www.peremarques.net/
A més d'un vídeo amb un recull d'experiències educatives molt interessants sobre la utilització de la PDI a classe. VÍDEO PDI
3. La pisarra tàctil
Aquest és l'ùltim model de pissarra digital que funciona com una tauleta amb proporcions gegants. L'inconvenient es el seu elevat cost económic.
LA TAULETA TÀCTIL
Avuí en día tothom coneix el funcionament d'una tauleta i en moltes escoles ja la fan servir en les seues classes i la veritat els resultats son molt interessants.
Vullc deixar constància de que he vist l'evoluciò d'alumnes de primària que d'un curs al següent han començat a treballar amb les tauletes i els resultats son increíbles. Els alumnes que abans eren dependents del mestre per a poder fer els exercicis poc a poc s'han acostumat a fer-los de forma autónoma utilitzant aquests aparells de manera que, sí a classe saben fer-ho i ho entenen a casa també fan els deures. Els resultats en l'àrea de matemàtiques han millorat i el que abans no compreníen amb els exercicis dels llibres, ara amb exercicis interactius ho comprenen millorant el temps emprat per a l'aprenentatge.
Aquests dos aspectes son els que vullc destacar ja que em vaig fixar en els meus alumnes de repàs de primària, que alguna cosa havía canviat a les seues classes respecte el passat curs, i ells mateix m'ho van dir, "que amb les tauletes es diverteixen més a classe i atenen a les explicacions del mestre".
LA MEUA REFLEXIÓ PERSONAL
Al vídeo es mostra a una professora que empra un sistema tradicional per a ensenyar les taules de multiplicar als seus alumnes amb una pissarra tradicional. Abasteixen l'aula d'una pissarra digital, però la mestra continúa emprant el mateix métode per a ensenyar les taules als seus alumnes.
Pense que l'ús de les TIC's porta implicit un canvi metodològic ja què si tenim a l'abast tota aquesta tecnología haurem de fer-la servir com cal, no com al vídeo. Per tal d'emprar aquestes noves metodologíes adaptades a les TIC s'ha d'actualitzar la formació de molts professors en aquest camp ja que potser que molts d'ells utilitzen la tecnología de forma improductiva a classe tal i com fa la mestra al vídeo. El paper del professor ha de servir com a guía per a l'aprenentatge dels alumnes i com a facilitador de recursos, fent que els alumnes participen activament amb el suport de les TIC's.
Solament ens queda un tema per a acabar el curs així que...
fins la pròxima setmana!
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada